建校50余年來(lái)，華東交通大學(xué)始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，強(qiáng)化內(nèi)涵特色發(fā)展，以特色塑優(yōu)勢(shì)、聚優(yōu)勢(shì)創(chuàng)一流。

作為學(xué)校的特色專業(yè)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的育人理念，把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，探索形成了“一心二融三聯(lián)四同”交通特色會(huì)計(jì)一流專業(yè)建設(shè)模式，為行業(yè)特色一流專業(yè)建設(shè)打造示范樣板。2019年會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè) 重塑人才培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)計(jì)專業(yè)響應(yīng)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)交通人才培養(yǎng)提出的新要求，緊貼鐵路交通行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的新需求，培養(yǎng)具有“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)交通、愛(ài)專業(yè)”理想信念的復(fù)合應(yīng)用型、國(guó)際型、數(shù)智型與創(chuàng)新型高素質(zhì)交通特色會(huì)計(jì)“一流人才”。

創(chuàng)新交叉課程體系 夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

為滿足交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐能力的需求，會(huì)計(jì)專業(yè)依托交通工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過(guò)專業(yè)交叉融合重構(gòu)交通、會(huì)計(jì)、數(shù)智和前沿交叉融合課程體系，更新學(xué)生知識(shí)圖譜；依托國(guó)鐵集團(tuán)等優(yōu)勢(shì)實(shí)踐平臺(tái)，調(diào)研鐵路交通用人單位人才需求，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、交通會(huì)計(jì)等4類“天佑”品牌實(shí)踐課程體系，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

改革遞進(jìn)式案例教法 提高人才培養(yǎng)效果

會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程、課堂、課題“三課聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，改革遞進(jìn)式案例教學(xué)方法。其中，課程與課題聯(lián)動(dòng)，開(kāi)發(fā)推動(dòng)課程遞進(jìn)、知識(shí)點(diǎn)銜接的真實(shí)微案例、會(huì)計(jì)案例、交叉融合案例、交叉綜合案例，提升授課內(nèi)容質(zhì)量，建成24門(mén)次省級(jí)一流課程；課堂與課題聯(lián)動(dòng)，把第一課堂搬到真實(shí)案例開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，師生實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)討論、共同撰寫(xiě)案例報(bào)告，課堂效果顯著提升；課堂與課程聯(lián)動(dòng)，設(shè)計(jì)第二課堂紅色走讀、天佑活動(dòng)推動(dòng)課程思政，切實(shí)提升育人成效。

共建特色協(xié)同育人模式 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

會(huì)計(jì)專業(yè)積極推動(dòng)“鐵路校企政研共建”，以學(xué)生為中心，以科研項(xiàng)目為牽引點(diǎn)，以導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為連接點(diǎn)，以實(shí)踐平臺(tái)為支撐點(diǎn)，打造“四鐵協(xié)同”育人模式，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)、責(zé)任意識(shí)和解決交通重大財(cái)務(wù)問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的能力。

合作各方以科研項(xiàng)目為牽引點(diǎn)，共建導(dǎo)師育人團(tuán)隊(duì)，并以交通會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、國(guó)際會(huì)計(jì)等導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為連接點(diǎn)，共同指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目，助力學(xué)生在“校、企、政、研”的循環(huán)過(guò)程中建構(gòu)知識(shí)體系、提升能力、塑造品質(zhì)、拓展素養(yǎng)，鍛煉和提升解決交通財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力。科研項(xiàng)目帶動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，以實(shí)踐平臺(tái)為支撐點(diǎn)，推動(dòng)“天佑”品牌不斷發(fā)展，通過(guò)真實(shí)案例開(kāi)發(fā)，促進(jìn)“三課聯(lián)動(dòng)”遞進(jìn)式案例教學(xué)方法改革創(chuàng)新，并進(jìn)一步助力師資隊(duì)伍建設(shè)，有效提升會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力。

“四鐵協(xié)同”育人模式通過(guò)具體科研項(xiàng)目帶動(dòng)“校企政研”循環(huán)體啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，形成育人資源與人才培養(yǎng)深入?yún)f(xié)同長(zhǎng)效機(jī)制，提升協(xié)同育人成效。

辦學(xué)成果豐碩 彰顯高質(zhì)量辦學(xué)風(fēng)采

在深化高等教育教學(xué)改革和一流專業(yè)建設(shè)的背景下，會(huì)計(jì)專業(yè)不斷探索實(shí)踐，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，帶動(dòng)課程體系更加完善，育人質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不斷凸顯。

會(huì)計(jì)專業(yè)2022年畢業(yè)生中32.88%升學(xué)到國(guó)內(nèi)外知名高校，近4年升學(xué)率均高于25%，就業(yè)率年均90%以上。學(xué)生創(chuàng)新能力和數(shù)智化水平切實(shí)加強(qiáng)，近4年學(xué)生獲得國(guó)家和省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目16項(xiàng)，發(fā)表論文26篇，獲得專利5項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)428項(xiàng)，其中數(shù)智類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)42項(xiàng)。

“會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”獲江西省高水平本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)工作取得新突破，全國(guó)優(yōu)秀教師、省部級(jí)優(yōu)秀教師頻出。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程與方法》獲得國(guó)家級(jí)金課，開(kāi)發(fā)省一流課程、省精品課程、省優(yōu)質(zhì)課程等省級(jí)一流課程24門(mén)次。

面向未來(lái)，華東交通大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)將繼續(xù)站在時(shí)代潮流前列、站在攻堅(jiān)克難前沿，在人才培養(yǎng)工作中更加積極作為，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。

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